在中学班级管理中，调座位是一个看似简单却又让人伤尽脑筋的事情。学生不可能完全按照班主任的想法和班级的座位制度去进行，他们也有自己的思维和要求，搞的不好，班主任有时是在做着吃力不讨好的事情，甚至会扰乱班级体的团结和安定。
班主任在排座位的时候，总会宣布几条排座位的制度，男女搭开原则，高低个顺序原则，优先照顾近视和听力有困难的学生的政策。然后排队，按照先前讲的制度一一落座，事情就那么简单的完成，殊不知后面还有那么的费心事。
刚开始坐在一起，鉴于老师的用心，同桌之间有许多新鲜感，还有那么一点儿吸引力，所谓的同性相斥，异性相吸的理论这时也派上了用场。可好景不长，矛盾就显现出来啦。今天有张三来说不想跟同桌坐啦，因为同桌老爱欺负她；明天又有李四说自己的同桌影响自己的学习，要换学习好的同桌；后天又有王五来说同桌之间闹纠纷，还打架啦，坐不成同桌；后来又有人来报告，同桌身上有刺鼻的异味，令人发晕，要求调座位等等，人数还不少数。理由是各种各样，千奇百怪，还十分有理，再加上班主任同过自己的观察，有些同桌之间有了不良的苗头要加以纠正，有些好学生要有好的学习环境，要对那些调皮的学生进行隔离，那就大动干戈，进行一次调整。
该调整哪些学生，如何调整，牵一发而动全身，不可能让每个人满意，当然也不要让任何一个学生受委屈，确实是煞费苦心，却不能如人愿。就拿那些同桌之间闹矛盾的学生来说，你给他们调不调，你会对他们说，应珍惜同桌之间的友谊，只有在矛盾之中学会解决问题才会适应社会，有利于自己的成长，那些话等他长大后自己去体会吧，此时他可不管那么多。否则的话，他会常常找你要求调座位，要么自己一个人在那里闹情绪，那就给他调一个同桌，让他自己去适应。强按下去，有时会适得其反，重新寻找也是一种方式。当然，也有不打不相识的同桌，自己和好了。对有个别身上有异味的学生，这也是一个棘手的问题，要慎重处理这样的事情，否则会伤害学生的自尊心。有一位女学生自己得了一种病，会时常尿裤子，身上经常会发出异味，让周围的人极为不舒服，尤其是她的同桌。同桌是个男生，坐了没有几天，不愿意跟她坐，还老欺负她，甚至侮辱她。我这时就坚决的批评了那位男学生，让他要尊重每一位学生，特别要照顾有病的学生。同时又低调地处理这件事，让一位平时比较邋遢，和她关系又很好的女生跟她坐，并告诉她平时要勤换衣服多洗澡，讲究卫生。使得同桌之间的矛盾彻底解决，二人都收益，都受到教育，堪称典例。老师在调座位时，不能偏向于学习好的学生。我有过惨痛的教训，有次，我在班上宣布，期中考试在前十名的，愿意坐哪里就坐哪里。本来是好意，起激励作用的制度，谁知引起了大多数学生的不满，强烈反对，差点班级管理失控，只好废除。要知道学习好的学生坐在哪里都会学的好。而对于那些调皮又学不好的学生，把他隔离起来是必要的，但要往前面两边靠拢，这样会激发他的上进心，千万不能往后面放，那会带来极为不利的影响，会使他破罐子破摔，最后拿他没办法。对于已经有了向密切关系发展苗头的同桌，也是一个需要慎重解决的难题，要保持理智，更要懂得调座位的艺术。我有过下不了台的经历，有一次，我闲一位女生老爱和同桌说话，而且两人的关系比较密切，为了对两人负责，就要把那位女生调开。尝试了不少方法，忍耐了很久，她就是不调座位。这就让我增加调整她的决心，也为了维护老师的自尊，我一把推倒她的书籍，一把揪住她的手就拽了出来。那个女孩在教室里哭了起来，我更加的不理智，说了她一句“你就象农村的泼妇”，引起学生一片哗然。使她更加伤心欲绝，哭着跑回了家，告诉家长不上学啦。家长还是很懂世故，到学校向我讲明了平时对孩子教育不严和孩子的脾气太倔，并向我道歉。我后来使用了强大的管理权作出了新的调整，可那个场面一直储存在我的脑海里。后来又遇到了一次那样的情景，事后我就把男生找个借口调开，巧妙的解决了问题，使他们心领神会。
调座位不是一件简单的事，哪个班级不提出进行座位的个别调整，那也不是什么好事。要么是我们的班主任没有深入学生之中，要么是班主任太专制，要么是学生在压抑自己的个性发展。在座位调整中，要作到认真的对待每一位学生，公平合理地调整好座位，作到大范围不动小调整，使每一位学生都有一个良好的学习环境，促进班级体的安定，和谐发展。
