强化资源管理   突出教学应用　

陕西省召开农村中小学现代远程教育工程应用现场会

　　陕西省农村中小学现代远程教育工程应用现场会于2007年10月24日至26日在宝鸡市召开。会议的主要任务是交流和推广宝鸡等市县先进经验，表彰电教机构标准化建设工作先进单位，安排部署全省今后一段时期的远程教育应用工作。教育部基础教育司副司长李天顺、省政府巡视员庄永杰、省教育厅副厅长吕明凯、副巡视员杨生枝等领导到会并发表重要讲话。全省各市（区）教育局长、财政局长、发展计划局长、电教馆长、各县教育局长以及省电教馆、省教育厅、省财政厅、省发改委等单位的有关人员参加了会议。与会人员参观了渭滨、眉县和太白县的现代远程教育工程应用工作现场。宝鸡市、太白县、洋县和新城区等市县交流了现代远程教育工程应用工作的成功经验和做法。我县电化教育中心被省教育厅、省政府教育督导团授予　“陕西省优秀电化教育中心”称号。
　　教育部基础教育司副司长李天顺同志代表教育部对大会的召开表示热烈祝贺，对我省农村中小学现代远程教育工作给予了高度评价，并代表教育部讲了三个方面的问题：一是各级党委政府重视、工程实施严格规范、坚持突出应用、突出资源建设、狠抓制度保障是农村中小学现代远程教育工作在全国扎实推进的成功经验。二是国家三部委将组织专家组在各地自查的基础上对各省（市、区）的农村中小学现代远程教育工程完成情况从组织保障、资金管理、工程招标、工程建设、教师培训、工程可持续发展机制的建设、工程应用情况、为农村党员干部现代远程教育服务和为农村经济社会发展服务以及工程效益评价等九个方面进行全面检查。三是要深入抓好应用的几个问题，即认真学习宣传贯彻党的十七大精神，从农村教育发展的战略高度进一步深刻认识远程教育工程应用的重要意义；想方设法向教师提供方便使用的优质教育资源；努力提高教师应用远程教育资源上课的能力；大力推进应用的区域性普及；抓好教学光盘的普及和应用；积极为农村经济和社会发展服务；分工协作，形成合力；确保远程教育的可持续发展。
　　省政府巡视员庄永杰同志强调了进一步抓好远程教育应用工作的重要意义，对远程教育应用工作提出了新的更高的要求。
　　省教育厅副厅长吕明凯同志在讲话中总结了我省农村中小学现代远程教育工程实施工作所取得的成绩，即强化应用管理、抓实人员培训、加强应用研究、开发优质资源、健全保障体系。他指出了应用工作实践中存在的矛盾和问题：从教学应用看，大多数教师总体上还处于刚刚“会用”的阶段，“用得好”、“用得精”尚待时日；从资源建设看，资源的集成共享和开发建设与各类需求之间还存在较大距离，适用资源严重短缺依然是目前的主要矛盾；从研究工作看，研究力量相对分散，电教系统、教研系统、高等学校、相关企业与一线中小学校之间缺乏必要的分工与衔接，部分领域还在重复劳动；从设备设施发挥作用看，远程教育设备在德育、社会服务、学校管理和办公自动化等方面的应用，在不少地方还没有起步；从为农服务看，大多数地方和学校开展的为农服务活动，组织、农业及科技部门参与度不高；从制度和机制保障看，培训工作还缺乏应有的激励机制，支持服务体系的建设在机构、经费和编制等方面也还缺乏明确的政策支持。他强调，到今年年底，我省农村中小学现代远程教育工程将全面完成建设任务，全省上下必须尽快补工作重心进一步转移到应用上来，把应用工作摆在更加突出的位置。一是从今年开始，用三年的时间重点落实“五进三不漏”的新要求，即学校信息技术与优质资源进计划、进教案、进课堂、进管理、进德育，不漏学校、不漏教师、不漏学科。特别要千方百计地抓好薄弱学科和薄弱学校的远程教育应用工作。要继续抓好典型带动，点上总结经验，面上推广辐射。同时，要抓好活动引领，以多种形式促进主动应用、竞相使用的良好氛围，并逐步使活动经常化、规范化、制度化。二是进一步加强教师全员培训。各县要按照“分级管理，分层培训，全员参与，整体提高”的原则，依托省、市、县、校多级培训体系，坚持分层次举办教师、校长、教研人员、电教人员、领导干部和管理人员培训班。紧密结合教学实践和工作实践，做到任务驱动，研训一体。尤其要注意广泛开展应用问题研讨与集体备课相结合。三是切实加强电教系统标准化建设和技术支持服务体系建设。要力争在明年年底前全省各市县电教馆全部通过标准化建设验收。各市县要进一步加强技术服务和技术指导，进一步提高服务质量，保证项目设备正常运转，保障学校教育教学工作正常开展。四是深入开展课题研究。各级教育行政部门要广泛开展三种技术模式应用研究活动，积极推广优秀应用成果。学校要从课例研究做起，努力做到教师人人在研究中教学，在教学中研究。在课例研究的基础上，把教育和管理中的问题不断转化成课题，形成所有项目县有研究课题，所有项目校有课例研究。省上将在11月份开展优秀课例评选活动，以进一步推动应用研究工作。五是大力加强资源建设。省电教馆组织人员研讨编写了《义务教育阶段新课程资源指导手册》，为各县搜集、整理、利用各种资源提供了范本，各县要能够分析梳理现有文本、网络、卫星、光盘等资源，整理、加工、整合，努力使资源本土化，建立满足教学需要、适应学校实际、方便教师使用的优质教育资源库。要组织教研、电教人员和一线教师在《指导手册》的基础上完善、充实本地学科资源，形成本县的、涵盖各学科的教学指导手册。11月份，省上要在韩城市举办第三届全省中小学优质教育资源展示会，进一步开阔广大教师运用远程教育开展教学的视野。六是进一步健全和完善应用工作的管理和保障机制。各级教育行政部门要进一步健全“一总三线”（教育行政部门总负责，电教、教研、督导相配合）的远程教育应用工作管理体系，形成有关各方分工负责，密切配合，相互支持，通力合作的管理体系和工作机制。要切实落实项目运转维护经费，对于从“一费制”中单列出来的信息技术教育费，学校要按“4：2：4”的比例用于硬件设备维修维护、教师培训和教学资源购置。七是进一步加强应用工作的督导评估。县区教育局每年至少对所属学校的应用工作进行两次以上明察暗访，及时通报检查结果，要把三种模式的有效应用纳入对学校的考核、评奖范围。学校要将应用纳入日常教育教学工作考核范畴，形成激励机制。他对当前及今后一段时期的几项专项工作进行了安排：一是努力做好2007年度项目工作。二是全面推进陕西基础教育专网及平台建设。省上计划用三年时间建设覆盖全省的基础教育专用网络和资源建设体系，争取使全省中学和90%以上的完全小学接入专网，初步建成覆盖省、市、县、校以及教师、学生、家庭的相对完整和完善的现代远程教育体系。各市县教育局要按照统一规划，对省上的专网建设积极地给予配合和支持。三是细化工作环节，积极做好迎接国家三部委的验收准备。各项目市、项目县要抓好项目的自查自验，项目县要逐校验收，在各个环节严把验收关，抓紧采取有效措施查漏补缺，对所发现问题及时纠正。省项目办将逐县验收，对评估验收不合格的，限期整改，整改仍不合格的，将协调有关方面，追究有关领导的责任，要确保我省的工程项目能够高质量、高水平的通过国家三部委的联合验收。