洒向学生皆是爱

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洒向学生皆是爱

——记赵川镇中学教师聂成华

作者：未知文章来源：转载点击数：630 更新时间：2007-10-24

洒向学生皆是爱

——记赵川镇中学教师聂成华

聂成华同志1988年从商洛师专毕业，被分配在商南县赵川中学任教至今已有19年，其中任初、高三毕业班班主任达14年，多次获得校、镇、县优秀教师、师德标兵、优秀班主任等光荣称号，04年又被商洛市教育局优秀教师。他十几年如一日，忠诚于党的教育事业，乐在乡村中学，志在教书育人，真诚的用知识的钥匙去开启孩子们的智慧大门，努力地用真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生。

一、努力探索德育量化管理，促进良好班风的形成

当校领导决定让聂成华担任班主任时，他确实犯难了，因为没有当初中班主任的经验，怎样当好班主任呢？他是一个责任心强、有上进心的人，不管什么样的任务都要倾心尽力去完成，都要处处走在别人的前头，他才心满意足，当他接受这个班级一个月下来，每项任务以及班级的风貌都不及兄弟班，怎么办？形势逼迫他不努力不行了，于是就扎下心来，翻阅各种相关书籍，找班级管理的窍门，虚心向老班主任学习，领教班级管理的“绝招”。并深入班级之中和学生一起，开展各项活动。为了加强班级管理，形成良好的学风，几年下来，尝试了德育量化管理办法，提高了一定的管理能力。他根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》结合学校对各班级的考评细则，制订了班级德育量化考核方案，考评的主要内容是：纪律、卫生、安全、仪表、举止、友爱、团结、劳动等。每天有值日生登记每个学生每天的表现，给予加减分，而班主任在班级管理的薄弱环节的早上、午休、晚休、自习、两操之中深入到班级，发现问题及时解决处理，激励学生自主地进行自我教育，养成良好的品德习惯。德育量化管理使班级风貌变化明显，迟到早退少了，不按时交作业的没有了，损坏公物不出现了，取而代之的是出勤率高了，好人好事更多了，公共场所垃圾有人捡了，劳动热情高涨了，学习积极性提高了，出现了班风正、学风浓的态势，也为学期末的操行评定工作打下坚实的基础。

二、注重学生的个性发展，把素质教育落到实处

素质教育的主要目标是教育教学要面向全体学生，促进学生德智体劳全面发展，发展学生的个性特点，对促进学生的素质发展，能力的提高有极大的作用。作为班主任应该慧眼识英才，赏识他们个性特点，这几年聂成华同志一直担任高三毕业班班主任，他认为学校要想在高考中有所突破，永远立于不败之地就必须从体育、艺术上下功夫，每年一开学，他就和体育、音乐老师一起考查学生是否有体育潜质和艺术天赋，发现他们有一技之长，就让他们参加训练队进行强化训练，经常家访，和家长取得联系，给学生以最大的支持。他所带的六届高三毕业班中年年都有考取体育或艺术院校的本科生。平时他善于发现学生的个性特点，谁个思维敏捷，脑子好使；谁个热情大方，为人诚实；谁个语言流畅，善于思考；谁个善于质疑，提出反思等等，他都了如指掌，这不是因为他记性好，而是他心中装着每一位有个性特点的学生。

三、对自己严格要求，对学生爱护入微

一个教师心里天平上最重要的砝码是什么？那就是学生，学生高于一切，一切都是为了学生的健康成长。在经济大潮冲击下的今天，在一起向钱看的思潮影响下，这一点的确难能可贵，聂成华同志做到了这一点，每当他在公与私的歧路上徘徊和彷徨时，他就以一个孩子的家长身份来要求自己，因为每一位孩子的家长都愿遇到一位好老师。90年代他家承包了一块责任田，每年夏收季节，也正是拉弓上弦的中考复课紧张之时，因为怕影响班级学生成绩，就掏高价请帮工，妻子数落他，他说：“我耽误一天，就是耽误60个工”。确实用钱一一请帮工，家庭收入确实承受不了，但“话是邪话，理是正理”。就对妻子说：“我们的孩子上学你为什么叫我挑一个好班，选一个好班主任呢？将心比心，都一理，况且咱带的是毕业班，更不能因一己私事，而耽误了几十个人的前途，不能因一点农活而误人子弟啊！他心灵的天平上始终是学生。

一个合格的班主任，应该既是严父，又是慈母，聂成华同志做学生思想政治工作，严在当严处，爱在细微中，但更多的是慈母般的关爱学生，学生病了就去问候，有了困难就倾力帮助，店坊河村特困生汪丙秀同学当年受到了他的资助，并鼓励他树立远大理想，克服眼前困难，使他考上重点，考入了大学，学生感念他，至今都有书信来往。95年时班上有一个学生叫刘成峰，在下楼梯时，不小心摔折了腿，是他亲自背着学生上医院，拿出100多元钱给学生拣药，并和学生轮换在医院值班护理，96年学生叶茂饭票丢失，几乎失学，他在班上带头捐款，帮助学生度过了难关，使该生当年顺利地考入师范。学生许世兵腿扭伤，他亲自请医生给予治疗，熊伟伤寒久治不愈，他亲自给煎中药，学生李娜犯癔症，深夜送往医院等，象这样一类的事，当了十几年班主任的他也记不清了。

他不仅关心学生的身体健康，更关注学生的思想健康，他善于做后进生的思想转化工作。他深知“尺有所短，寸有所长”的道理。人总是有长处的，后进生也不例外。04年，学习成绩一直名列前茅的王某为什么学习成绩江河日下呢，带着这个问题和学生谈心走访了学生进行了家访，了解情况。原来王某在外胡吃海喝欠下校外店铺许多外债，因店主不断逼债，该生的学习成绩才逐渐下降。当了解情况后，帮他还请债务，使他认识奢侈的危害，稳定学生的思想情绪，学习很快步入了正轨，该生当年还考入了师范，成了一名光荣的教师。去年，班上学生陈某、赵某经常打瞌睡，他看在眼里，记在心里，从侧面知道该生几个人半夜翻越院墙，聚众赌博。事发后，如果让学生罚站，停课或告诉家长，用简单粗暴的方式，学生肯定有抵触情绪，教育的结果一定事与愿违，而聂成华同志是用爱心创造了和谐的谈话氛围，动之以情，晓之以理，明之以危害，耐心说服，不信东风唤不回。果真在他的耐心帮助下，警钟长鸣，真心实意和学生交朋友，经常性的和他们在一起，谈学习、谈前途、谈理想，精诚所至，金石为开，这几个后进生真正改变了陋习，他们也顺利地考入大专。

做思想政治工作难，做后进生思想工作更难，这就要求班主任既能了解错误产生的根源，又要善于发现有毛病学生身上的优点，在观察时，独具慧眼，事无巨细，用“显微镜”寻找他们身上的闪光点，用“望远镜”展示他们的美好前途，用爱心唤起他们对生活的信念，增强学生改正错误的勇气和决心，这就是聂成华同志十多年来治学育人的法宝，也是他十多年来带班的经验结晶。

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