严慈相济　　甘为人梯

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严慈相济　　甘为人梯

慈爱―――班主任工作的核心

作者：未知文章来源：转载点击数：590 更新时间：2007-10-24

严慈相济　　甘为人梯

---------记优秀班主任徐锋同志

他、被学生称为“永远的老师”，他的学生对他充满崇拜和尊敬之情；他、让每个家长信任放心，外出打工时首先是找到他，说放到他手上出门在外心里也是踏实的；他、让同事敬佩，甚至有个同事的母亲非要到学校看看他， “人家当妈的咋养这么好个儿子！啧啧”；他让学校和领导放心，每年他都被委以重任；从教6年，6年一直担任班主任：他所带班级具有良好的班风、学风，学生进步的明显，素质得到全面的提高，全校师生人人皆知。他就是中共党员，商南县赵川镇中学“师德标兵”“优秀班主任”-------徐锋同志。

慈爱―――班主任工作的核心

他的座右铭是“一切为了学生，为了学生一切”；正是在这句格言指引下，他一路走来，身后留下了一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨和求实……

赵川镇中学位于距离商南县城170多里的大山深处，是全县唯一的一所完全中学。学生来自于赵川镇及周边的十里坪镇、魏家台乡，还有邻近湖北河南省的。虽然个个活泼可爱，但来自不同的环境，思想、文化素质参差不齐，怎样才能教育管理好这些学生呢？他从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每个学生的思想状况和心理特点，了解每个人成长的不同经历，了解他们的过去、家庭和周围环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法来进行教育。

2005年他接任初三（3）班的班主任工作，这个班共有72人，其中男生42人，约占全班人数的60%，而这些男生多数，淘气贪玩，行为习惯差，课间打架、骂人、赌博、抽烟、喝酒的现象经常发生，可以说是个“淘气包”比较集中的班级。面对这种情况，他深入调查学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。他先经过一番明察暗访，了解到这些孩子多数是“留守儿童”，多因父母亲外出务工寄居在祖父母或外祖父母家里，要么受到老人的溺爱要么无人问津，大部分养成了自由散漫、懒惰涣散、不求上进的习惯。他针对在班里影响较大的几人进行了周密的调查，发现其中一个叫刘涛的男孩经常课间打骂同学，就连班干部也不敢管他，许多淘气的孩子都有怕他。他找到刘涛亲切地与其交谈，表扬了刘涛劳动积极、关心集体等优点，让其逐渐放弃戒备和敌视的心理，然后又轻松的谈及其家庭，逐渐取得其信任，接着帮助刘涛分析经常犯错的原因，帮助他树立了信心，消除了自卑感，最后给刘涛严明纪律，晓以利害，让其明事理、知荣辱，同时交给其一项任务，让其协助班长管好其他较淘气的男同学。刘涛听了之后，非常激动，当场就哭了。从那以后，刘涛不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角马上就加以劝说和制止。后来，这个班就杜绝了打架骂人等不良现象。毕业后，刘涛给他写信说：“您是第一个真正看的起我的人，我爸爸都说我没用处，您却没有放弃我，我真想叫您一声爸爸！”就这样，他总是潜下身子，把工作做到人心，细致入微。

他注意从多方面给予学生以温暖和关怀。2001年有个学生叫吴亮，父母离异，都不管他，吴亮在校经常为自己的一日三餐发愁，他知道后，悄悄在其饭卡里充了100元钱，又找到学校，说明情况，按照政策给这个学生落实了“两免一补”，解决了其后顾之忧，使其能安心学习；2006年的班上有个周发同学，父亲在山西煤矿打工被塌伤，后来丧失了劳动力，母亲抛弃其父子，离家出走，父亲对生活丧失了信心，几次准备喝农药，周发内心压力极大，他几次三番的找其谈心，先疏解周发的心理压力，了解到周家生活困难，就展开一场献爱心活动，为周发家捐了300多元，缓解了其燃眉之急，又亲自到周发家，开导周父，帮其重新树立对生活的信心，并联系周家所在的十里坪镇政府，说明情况，请求政府予以安排救助；他的宿舍里的放着一只药罐，这是用来给生病的学生熬药的，他每天午休晚休都要认真检查学生宿舍，叮嘱学生盖好被子，一旦发现学生生病，马上送去治疗，若有中药，他就为学生煎熬，每年都要准备300多斤的木炭；如此事情，举不胜举。久而久之，师生间已建立了深厚的感情。学生在一起说：“我真不想毕业，真想一直留在这个班上！”他常说：要教育好学生，首先要关心学生，热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细，方法才能对头。多年来，他是这样说的，也是这样做的：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。

他常挂在嘴边的是陶行知的一句话：“捧着一颗心来,不带半根草走。”他说：爱，是教育的前提，而且这种爱应该是真诚的，发自内心的，让学生能感受到的，尤其是那些缺乏自制力的后进生，他更爱他们，关注他们。

他在2003年当班主任的时候，班内一个女同学时常在班上拉帮结派，惹事生非，强行找同学过生日、喝酒，用刀划伤自己的手臂等，比男同学还淘气。，他采用了各种方法说服她，请家长配合，为了鼓励她，利用她胆大泼辣的特点，就让该生担任音乐课代表。她兴奋的对同学说：嘿！老师看得起我！他与她谈心：小到女孩的行为举止，大到理想抱负；远到说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。期末她的成绩进步很大，行为习惯也有改变。后来，她和父母一起去了河南灵宝，走时依依不舍。平时经常来信，信中有一句话叫人难忘：“虽然我离开了，可你是我永远的老师！”是啊，永远的老师！他热泪盈眶。他说，没有教不好的学生。为学生苦，为学生累，值！他理解孩子，欣赏孩子。欣赏是一种理解，更是一种激励。

他所干的这些事情在别人看来是微不足道的。正是在这日复一日，年复一年的平凡的小事中，学生看到了师爱的博大，体味了师爱的崇高。他用自己对教育事业的满腔热情，高度的责任感，严谨的工作作风，为自己赢得了荣誉：先后七次被评为“优秀班主任”、两次被评为“师德标兵”，在每一学期学校组织的学情调查时，都被评为“最受学生拥戴的老师”。

严格-----班级管理的保障

他所带的班级，曾经七次被评为学校“文明班级”，先后四次在常规教育活动中被评为“先进班级”。他是如何创建优秀班级的呢？

（一）加强学生的思想道德建设

他以自己的人格魅力来感召学生：在“非典”肆虐的日子，他对学生早晚量体温，有发热的迅速隔离，亲自护理；他拉着架子车，领着学生到河滩搬运鹅卵石，帮助学校硬化篮球场；2006年夏大旱，学校2300余名师生的用水都成了问题，他和学生一起，硬是用水桶脸盆，给自己端回了生活用水，还给学生灶端回了足用三天的饮用水；越是特殊的日子，越是艰巨的任务，他自己越是身先士卒，坚持到底。学生自然而然地受到了感染和熏陶。他拓宽教育渠道，充分发挥各种渠道的作用。他充分利用重大纪念日、节假日因时因地开展教育活动。他不仅对后进生进行个别教育，优等生也要做。他认为有些优等生容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生，他就设置一些情景，让他们细细的品味儿，自己认识到自己身上落后的思想，从而提高自己的思想境界，取得更大的发展。

（二）建立健全班级管理机制

其一、建立班级日常工作量化管理机制。他将学生的日常表现纳入量化管理，提高管理效率，使学生养成良好习惯，提高素质。（1）把班级日常工作分为学习、纪律、劳动、卫生、文明等若干项；对每项内容提出具体要求, 给定分值。每周以小组为单位计分考评。（2）全班分若干学习小组，设立两名值周班长值周。各小组长考评本组成员，值周班长考评各小组长。（3）每周班会，值周班长通报各小组总积分及排名情况；通报个人积分最高的前十名，在黑板报“标兵栏目”中予以表扬。学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。2005学年2006年大力执行这种管理以后，在期末进行思想品德鉴定中，基本上都是“优秀”或“良好”，几乎没有“合格”或“不合格”。

其二、建立班干部选任考评机制。他每年接手新班时，首先废除传统的“干部终身制”，建立新型的干部选任考评机制，面向全体，实行竞争上岗，鼓励每一位同学都积极参与班级的建设和管理。他让学生在互相了解的基础上，采用民主推举的方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做演说，阐明自己对担任班干部的态度，适合担任的角色，以及干好本职工作的计划、措施、活动内容和将要达到的目标等。最后投票表决，当场宣布结果。学生心悦诚服，对班级工作的顺利开展十分有利。并对当选的班干部一月民主考评一次，考评后，对落选的同学认真做好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次当选。他所带的学生，组织管理能力和水平普遍较高。几年来，在他的指导下，胡爽、杨文丽2人被评为市级“优秀班团干部”，毛楠楠、赵倩琳、黄龙军等5人被评为县级“优秀班团干部”。

其三、建立班级激励机制。他认为素质教育要求教育者激励教育，关心学生全面成长，表扬和鼓励是激励教育的重要内容，可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。一个叫汪洋的孩子经常迟到，但有整整一周没有迟到，他也获得了一只铅笔的奖励。从那以后，那个孩子再也没有迟到过。

（三）加强班主任工作的研究

他在平时的工作中，就把自己培养集体、引导班集体素质发展的事实作为研究对象，大量地学习教育科学理论，经常性的学习教育科学的最新研究成果，学习科研规范，掌握科研方法,把自己在科研中取得的成果注入班级工作。他的班主任工作心得《爱-------班主任工作的灵魂》在2005年商南县中小学论文评选活动中荣获三等奖。他承担的校级教研课题《一拉一，手牵手；相互帮扶，共同提高》，《在物理教学中如何突破重难点》已经顺利结题，并在教学工作中广泛应用。

总之，他能积极配合学校，做好各方面的工作，所带班级违纪现象少，有良好的班风，学风，他对学生严慈相济——学习上严格要求，生活中关爱有加，他的正派、博爱，给学生留下深刻的印象，使学生整体素质得到全面提高。他送走了一批又一批学子，他还将迎来一批又一批学子，正如他入党宣誓时所说：甘为人梯，为党的教育事业奉献自己的青春和热血。他是这样说得，也是这样做得。相信他会在自己平凡的岗位上，一如既往，开拓进取，为学校的发展做出新的更大的贡献。

严慈相济　甘为人梯

-------记优秀班主任徐锋同志

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